Casi 850 alumnos presentarán lo logrado en "Aprender con danza". Por Luis Galindo

27/06/2007 - 16:49(EST)

México, 27 Jun (Notimex)- A un aÑo de haber iniciado el proyecto piloto del programa "Aprender con danza" en las escuelas públicas y en el Centro Histórico de la Ciudad de México, los casi 850 alumnos presentarán lo aprendido en el escenario del Teatro de las Artes, del 2 al 5 de julio próximo.

En entrevista con Notimex, realizada hoy, Lucina Jiménez, directora general de Consorcio Internacional Arte y Escuela (Conarte), organismo que creó el proyecto "Aprender con danza", comentó que éste terminó su programa piloto y que se convertirá en permanente en las escuelas del Centro Histórico.

Adelantó que concluyó lo que se llama piloto y se convierte en un programa permanente de carácter curricular y que opera en cooperación con la Secretaría de Educación Pública y especialmente con la Administración Federal de los Servicios Educativos en el Distrito Federal.

Subrayó que con estas presentaciones que realizarán niños y niñas en el Teatro de las Artes, del Centro Nacional de las Artes, del 2 al 5 de julio, participarán alrededor de 850 infantes de cuarto, quinto y sexto grados de primaria y primero de secundaria.

"Con esto concluye el primer ciclo escolar 2006-2007, con presencia de Conarte, en las escuelas del Centro Histórico de la Ciudad de México, pero seguirán participando a partir del ciclo escolar 2007-2008", mencionó Jiménez, quien también es antropóloga.

Destacó que luego de la gran aceptación en la respuesta de los estudiantes, se sumarán otras escuelas, a petición de la propia Secretaría de Educación Pública.

Subrayó que el objetivo de ese programa tiene como objetivo aprender con danza, el lenguaje del movimiento y musical, donde los niños y niñas de primaria y secundaria adquieran una alfabetización de movimientos y una reconstrucción de la identidad cultural.

Así como desarrollar nuevas formas de inteligencia creativa, a partir de la inteligencia musical, pero también la inteligencia que implica el pensamiento abstracto y la capacidad de transformar su entorno.

"Estos niños que están participando pueden desarrollar nuevas capacidades no sólo de la danza y la música, sino que también aprenden las materias básicas y una cosa importante es que contribuye a cambiar el ambiente escolar", comentó Jiménez.

"Esto ayuda -abundó la antropóloga- a conformar una escuela sana, de respeto, actitud y una participación del niño que son fundamentales en clases, porque esto genera nuevas relaciones entre ellos".

"También los niños y niñas aprende a construir sobre un objetivo específico, en este caso como hacer una secuencia de movimiento, como escuchar una pieza y eso lo hacen conjunto y lo interesante es que hay una estrecha relación con los maestros, profesionales en la danza y música", concluyó Jiménez.

Terra/Notimex