Hispanos con un futuro brillante pero no sin barreras que superar

En abril del 2007, el Hispanic Advisory Committee de Walden University realizó un análisis para saber más acerca de los estudiantes hispanos en los Estados Unidos, sus clasificaciones educativas actuales y las posibles barreras para su éxito.

Los hallazgos revelaron que, aún cuando se ha progresado, hay considerables desafíos y barreras que deben superarse para nivelar el panorama de la educación superior.

En general, la representatividad de los hispanos en la educación superior está a la alza. En el año 2000, los estudiantes hispanos comprendían casi el 10% de la matrícula estudiantil total en instituciones de educación superior en comparación con cuatro por ciento en 1976.

Entre 1996 y 2000, el número de hispanos matriculados en programas de licenciatura incrementó en un 25%, comparado con sólo 2% por ciento para blancos, 15% para afroamericanos y 18% para asiáticos o individuos provenientes de las islas del Pacífico.

Sin embargo, hay un espacio considerable de mejora para los estudiantes hispanos en la educación a nivel licenciatura.

A pesar de los incrementos en la matriculación, sólo 20% de los hispanos en edad universitaria (18 a 23 años) se inscriben en la Universidad.

Cerca del 60% de los estudiantes de licenciatura hispanos reciben algún tipo de ayuda para pagar la universidad, sin embargo, los hispanos siguen siendo el grupo con menos propensión a solicitar ayuda financiera.

Además, los hispanos reciben el menor monto de ayuda federal de entre los grupos raciales o étnicos, un hecho que puede atribuirse a su propensión a trabajar mientras realizan sus estudios universitarios.

En términos de educación a nivel postgrado, existe aún mayor espacio para mejora para los hispanos.

Terra/Augusto Failde, presidente del consejo del Hispanic Advisory Committee de Walden University

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