Directora de primaria en Dallas segrega a alumnos latinos

Un juez federal determinó que la directora de una escuela primaria segregó a estudiantes al asignar a niños latinos que hablan inglés a clases y programas separados de alumnos blancos, y ordenó corregir esas desigualdades para enero.

Dallas, 17/11/2006- Teresa Parker, directora de la primaria Preston Hollow, violó la cláusula de protección equitativa establecida en la 14° Enmienda al crear clases y corredores divididos con base a la etnia de los estudiantes, dijo la corte. Empero, el distrito escolar, la junta escolar y el superintendente no fueron responsabilizados legalmente, señaló en su fallo el juez Sam A. Lindsay.

El juez dictaminó que Parker debe integrar las clases en cuestión y dejar de poner a los alumnos en programas como Inglés como Segunda Lengua (ESL por sus siglas en inglés) basada solamente en la etnia o nacionalidad de los estudiantes. Los cambios deben ser hechos antes del 17 de enero, agregó el juez.

"Lo más importante que va a pasar ahora es que ellos no van a ser segregados", dijo el abogado David Urias, del Fondo Mexicoestadounidense para la Defensa Legal y Educación. Las clases serán dadas "con base a las necesidades educativas".

Padres latinos demandaron en abril de 1996 al Distrito Escolar Independiente de Dallas, a su junta escolar, al superintendente Michael Hinojosa y Parker.

Los demandantes indicaron que niños latinos que saben inglés y no tenían necesidad de educación bilingüe o clases especiales fueron llevados a clases de ESL en Preston Hollow.

Mientras tanto, niños blancos con las mismas habilidades idiomáticas fueron puestos en clases de educación general. Las clases en las que la mayoría de los alumnos eran de minorías étnicas estaban separadas por corredores de las clases con niños blancos, apunta la demanda.

Los padres argumentaron que la segregación causó que sus niños se sintieran inferiores.

Se le ordenó a Parker pagar 10.000 dólares por daños punitivos y un castigo nominal de 100 dólares a cada uno de dos niños citados en la demanda.

El distrito está conformado por cerca de 6% de estudiantes blancos, 63% latinos y 30% negros.

Terra/AP